Detailbeschreibung:

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ACHTUNG!
Bei Lieferung sind unsere Artikel nicht laminiert und nicht geschnitten. Die im Katalog eventuell dargestellten Organisationshilfsmittel wie Schachteln, Karteikästen und ähnliches sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wir haben dieses Zubehör nur zu Demonstrationszwecken verwendet.

Seiten38Blätter22DoppelseitigJaAlter5-6, 7-11KurzbeschreibungDieses Material bietet einen etwas anderen Zugang zum Erlernen des „Einmaleins”. Nicht das Erlernen der „Malreihen” steht im Mittelpunkt, sondern die Herleitung der Malrechnungen von bereits bekannten Rechnungen.Umfang6 Arbeitsanleitungen, 12 Arbeitsblätte)(Kopiervorlagen), 88 Rechenkärtchen, 88 Ergebniskärtchen, 1 Deckblatt für die Schachtel, 6 Legepuzzles zu je 14 Kärtchen  ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2.-3. Schulstufe

Herstellung:
Die Blätter laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron). Danach die Kärtchen einzeln ausschneiden. Die Kopiervorlagen brauchen nicht laminiert zu werden

Inhalt / Lehrplanbezug:
Malrechnen im ZR 100, erweitern von 2x auf 3x, verdoppeln von 2x auf 4x, halbieren von 10x auf 5x, erweitern von 5x auf 6x, vermindern von 10x auf 9x, Quadratzahlen

Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit oder in Partnerarbeit

Vorbereitungen:
Eine gewisse Sicherheit beim Addieren und Subtrahieren im 100er sind Voraussetzung. Die Erarbeitung der Malrechnungen mit Verständnis, ohne übermäßiges mechanisches Auswendiglernen, sollte dann für die meisten Kinder kein Problem mehr darstellen.

Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, Schreib- und Zeichenmaterial, die farbigen Perlenstäbchen

Arbeitsweise:
Die Kinder legen mit Hilfe der Arbeitsanleitungen Rechen- und Ergebniskärtchen auf. 
Rechnungen mit „2x” kennen die Kinder bereits vom Verdoppeln im ZR 20. Arbeiten mit den Perlenstäbchen haben ihnen geholfen das Kommutativgesetz zu verstehen und anzuwenden. Es sollte daher auch kein Problem sein, die „10x” mit Hilfe der Zehnerstäbchen zu verstehen. Die 5er-Reihe merken sich die Kinder erfahrungsgemäß ebenfalls leicht. Die restlichen Malrechnungen werden aus diesen bekannten Rechnungen abgeleitet

Arbeitsmöglichkeiten:
In Partnerarbeit können einander die Kinder gegenseitig die Malrechnungen abfragen. Auf den Arbeitsblättern werden die Erkenntnisse geübt und gefestigt

Selbstkontrolle:
Die Selbstkontrolle erfolgt durch das Material selbst (Rückseiten der Kärtchen)

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Kärtchen in Verbindung mit den farbigen Perlenstäbchen auflegen!

Die Perlenstäbchen sind erhältlich unter: Seiten38Blätter22DoppelseitigJaAlter5-6, 7-11KurzbeschreibungDieses Material bietet einen etwas anderen Zugang zum Erlernen des „Einmaleins”. Nicht das Erlernen der „Malreihen” steht im Mittelpunkt, sondern die Herleitung der Malrechnungen von bereits bekannten Rechnungen.Umfang6 Arbeitsanleitungen, 12 Arbeitsblätte)(Kopiervorlagen), 88 Rechenkärtchen, 88 Ergebniskärtchen, 1 Deckblatt für die Schachtel, 6 Legepuzzles zu je 14 Kärtchen  ManualEmpfohlene Schulstufe(n):
2.-3. Schulstufe

Herstellung:
Die Blätter laminieren (empfohlene Folienstärke: 90-125 Mikron). Danach die Kärtchen einzeln ausschneiden. Die Kopiervorlagen brauchen nicht laminiert zu werden

Inhalt / Lehrplanbezug:
Malrechnen im ZR 100, erweitern von 2x auf 3x, verdoppeln von 2x auf 4x, halbieren von 10x auf 5x, erweitern von 5x auf 6x, vermindern von 10x auf 9x, Quadratzahlen

Einsatzmöglichkeiten:
Einsatz in der Freiarbeit, in Einzelarbeit oder in Partnerarbeit

Vorbereitungen:
Eine gewisse Sicherheit beim Addieren und Subtrahieren im 100er sind Voraussetzung. Die Erarbeitung der Malrechnungen mit Verständnis, ohne übermäßiges mechanisches Auswendiglernen, sollte dann für die meisten Kinder kein Problem mehr darstellen.

Für die Arbeit mit diesem Material benötigen die Kinder außerdem: Einen Arbeitsteppich oder ein Filztablett, Schreib- und Zeichenmaterial, die farbigen Perlenstäbchen

Arbeitsweise:
Die Kinder legen mit Hilfe der Arbeitsanleitungen Rechen- und Ergebniskärtchen auf. 
Rechnungen mit „2x” kennen die Kinder bereits vom Verdoppeln im ZR 20. Arbeiten mit den Perlenstäbchen haben ihnen geholfen das Kommutativgesetz zu verstehen und anzuwenden. Es sollte daher auch kein Problem sein, die „10x” mit Hilfe der Zehnerstäbchen zu verstehen. Die 5er-Reihe merken sich die Kinder erfahrungsgemäß ebenfalls leicht. Die restlichen Malrechnungen werden aus diesen bekannten Rechnungen abgeleitet

Arbeitsmöglichkeiten:
In Partnerarbeit können einander die Kinder gegenseitig die Malrechnungen abfragen. Auf den Arbeitsblättern werden die Erkenntnisse geübt und gefestigt

Selbstkontrolle:
Die Selbstkontrolle erfolgt durch das Material selbst (Rückseiten der Kärtchen)

Erfahrungen, Tipps, Hinweise:
Kärtchen in Verbindung mit den farbigen Perlenstäbchen auflegen!

Die Perlenstäbchen sind erhältlich unter: