Bei früher Förderung der Rechenentwicklung lernt das Kind, Probleme zu lösen, zu messen und sich eine Vorstellung der eigenen Position im Raum zu machen.
Auch das Zahlenverständnis wird stimuliert sowie die Fähigkeit, Zusammenhänge herzustellen.
Das Benutzen, Verstehen und Erfahren dieser Fertigkeiten bilden eine Grundlage für Rechnen und Mathematik.